Инструктор по физической культуре МБДОУ

                                                                                                                                                детского сада компенсирующего вида № 466

                                                                                                                                                Шардина Анна Георгиевна

 

                                                                                                                                      «Движение – это жизнь, а жизнь – это движение».

                                                                                                                                                                                                                 Аристотель

              Вы знаете – я каждый день просыпаюсь с чувством того, что я – очень счастливый человек. А знаете, почему?

          Я –инструктор по физической культуре! У меня самая изумительная профессия! У кого ещё есть возможность заглянуть в мир детства? Быть педагогом для меня – это значит жить. Для педагога это не столько возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, сколько шанс каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Радоваться, что нужна детям, и что они тоже очень рады встрече с тобой.

          Честно признаюсь: я очень люблю ездить на велосипеде. Когда меня спрашивают, что нужно, чтобы овладеть этим навыком, я обычно отвечаю так: вы должны уметь держать равновесие, понимать, какие именно движения совершать, и обязательно быть уверенным в своих силах. Когда ты набираешь скорость, то чувствуешь свободу, достигаешь цели, вдохновляешься, у тебя появляется заинтересованность и желание вложить всего себя в работу, понять и добиться признания.

       Мои воспитанники – это дети с нарушением зрения, и, чтобы добиться цели – сформировать привычку к здоровому образу жизни и потребность в двигательной активности, я стремлюсь понимать чувства детей, с которыми я работаю, и знать, каким образом можно добиться преодолеть те ограничения, которые накладывают ограниченные возможности здоровья.

        Несколько лет назад, когда моя дочь перестала заниматься бальными танцами, у меня появилось свободное время. Что делать? Чем занять его? Дети взрослые, а хочется движения. И тогда я решила пойти заниматься спортом, записалась в фитнес-клуб. Первое время было очень трудно, тяжело, хотелось все бросить и уйти, но на помощь пришел тренер, который смог заинтересовать, дать мотивацию, научил, показал и привил любовь к движению. Прошло несколько лет, и вот я инструктор по физической культуре в детском саду. Я сразу вспомнила себя, как я первый раз вошла в зал, чувствуя страх перед новым, непонятным. С теми же чувствами и дошкольники впервые заходят в физкультурный зал. Как сделать, чтобы им стало спокойнее, легче? Ведь ребенок, в отличие от взрослого, не понимает, зачем ему нужна физкультура. Поэтому надо увлечь, заинтересовать, придумать новое, интересное, необычное, веселое, да еще и полезное для них. Мой личный опыт посещения фитнеса позволил освоить и внедрить в работу новые технологии: элементы пилатеса, МФР, игрового стрейчинга, зумбы, использование фитнес-резинки. С тех пор я продолжаю развиваться, изучаю новое. Приняв участие в проекте «Здоровый ребенок», стала использовать в работе «Тропу здоровья», по которой мы ходим вместе с детьми. Видя пример взрослого, дети перебарывают свой страх, становятся самостоятельнее. Как и у детей, у меня получается не все, но вместе мы продолжаем, и с каждым разом техника выполнения совершенствуется.

          Я не останавливаюсь на полпути, стараюсь идти до конца, несмотря на трудности, на взлеты и падения.  Я считаю себя человеком с активной жизненной позицией, стараюсь во всем искать плюсы, продолжать познавать мир. Я не могу долго находиться без движения, мне надо двигаться вперед. Творческий ли я человек? Как любой педагог, я стараюсь развиваться творчески, но это не самая сильная моя сторона, и без помощи коллег мне с этим не справиться. Я искренне считаю, что мне очень повезло – не всем удается работать с опытными профессионалами, учителями-логопедами, учителями-дефектологами и другими специалистами, с воспитателями, имеющими высочайшую квалификацию и богатый опыт.

           Мне нравится делиться с коллегами своими открытиями, новыми знаниями, привносить новые формы работы, чтобы они тоже могли применять их в своей практике. Со своей стороны, я прислушиваюсь к коллегам, что позволяет понимать, как нарушение развития зрительной системы дошкольников сказывается на форми­ровании двигательных способностей, и как можно это преодолеть или компенсировать. Благодаря совместной работе всего коллектива наши воспитанники постоянно принимают участие в различных конкурсах. Да, мы не всегда побеждаем, но для наших детей выход в социум – это уже победа. Победа для них – это движение вперед, преодоление себя, открытие новых горизонтов. Видя глаза детей во время соревнований, когда они переживают за неудачи товарищей и радуются победе, ты понимаешь: ничто не заменит эти эмоции, это волнение и чувство радости у детей. И ты осознаешь, что добился своего результата, что твои дети научились чувствовать, дышать, жить в настоящем мире, получать удовольствие от движения.

             Педагог должен быть партнером родителей в воспитании их детей, ведь родители нам доверили самое дорогое. Они должны видеть во мне заботливого, доброго человека и друга. Как правило, все живое тянется к доброму, светлому, так и наши дети любят тех, кто проявляет к ним материнскую заботу, чьи руки согревают их своим теплом А когда я вижу улыбки детей и счастливые лица их родителей, то хочется верить, что, отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души и своего сердца в каждого ребенка, я делаю это не зря.

          Но основная цель воспитания детей осталась неизменной – подарить ему  радость детства, сделать ребенка счастливым, чтобы во взрослой жизни он мог жить в гармонии с окружающим миром и самим с собой, быть добрым, отзывчивым, честным и эмоциональным. А я буду знать, что в каждом из них есть частичка моего труда и моего сердца, и это самая главная награда для любого педагога во все времена. И я чувствую уверенность в своих силах, искусно держу баланс между освоением нового и применением накопленного багажа, и не чувствую препятствий в том, чтобы двигаться дальше. Думаю, что инструктор по физической культуре всегда должен быть на коне!